«Формирование готовности педагогов к работе в условиях инклюзивного образования через использование активных форм работы»

Инновация в педагогике – это новая технология, новый прием, новая форма, новый процесс... С ними учителя можно познакомить, им можно научить. Но следует помнить, что пока у педагога не будет сформирована потребность в использовании инновационных подходов, психологическая готовность работать по-новому, знания и навыки инновации не будут внедрены в образовательный процесс. На этапе внедрения инновационных взглядов по инклюзивному образованию не только новые профессиональные знания и умения нужны учителям, но и инновационное педагогическое мышление. Педагоги должны принять философию и принципы инклюзивных подходов, сформировать новую профессиональную педагогическую позицию, знания, проверенные в процессе многообразной, творческой деятельности. Главная задача методической службы учреждения образования: за оптимально короткий срок не только познакомить педагогический коллектив с содержанием инновационной деятельности (знания, умения, навыки), но и сформировать убежденность в эффективности инклюзивного образования, потребность в ее применении.